OBJETIVOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

São objetivos da Educação Infantil:

I – Oferecer atendimento e condições para que as crianças de dois a cinco anos permaneçam num ambiente acolhedor e desenvolvam-se em sua plenitude;

II – Ampliar a compreensão docente sobre as possibilidades da aprendizagem infantil, propiciando cada vez mais o entendimento em relação à produção artística e cultural de seus alunos;

III – Contextualizar a ação docente de acordo com as concepções e práticas atuais e relacioná-las às experiências ao processo de ensino-aprendizagem;

V – Estimular a aquisição de hábitos e de comportamento autônomo, por meio da autoconfiança, criatividade e iniciativa e o desenvolvimento integral dos aspectos físicos, psicológicos e sociais da criança;

VI – Propiciar às crianças o direito de brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;

VII – Estimular o aluno para que tenha uma vida rica de experiências necessárias ao desenvolvimento harmonioso de sua personalidade;

VIII – Preservar, desde a Educação Infantil, os bons costumes sugeridos no seio da própria comunidade e o complemento da ação educativa da família;

IX – Integrar o conhecimento das famílias nos projetos e demais atividades pedagógicas;

X – Propiciar a aquisição de habilidades favoráveis para o trabalho em grupo e para a frequência à escola;

XI – Proporcionar atividades que possibilitem o desenvolvimento lúdico para a harmonia afetiva, considerando a imaginação, a fantasia e a criatividade na aquisição de conhecimento e valores para a socialização gradativa;

XII – Desenvolver com a criança os fatores fundamentais para a sua formação humana tidos como físicos na relação sensório-motora, emocionais na sua relação no desenvolvimento e na maturação, intelectuais na sua relação de mundividência, e sociais na sua relação com o meio que convive;

XIII – Trabalhar os fatores fundamentais para a formação do educando, por conseguinte o seu aspecto cognitivo para que possa se relacionar com o mundo a seu redor;

XIV – Propiciar a construção e a instrução dentro dos valores educacionais que viabilizam a formação gradativa da criança, de acordo com a faixa etária;

XV – Evidenciar a construção do conhecimento que viabiliza a formação gradativa da criança, de acordo com sua a faixa etária;

XVI – Evidenciar essa etapa como preparatória para as etapas vindouras do Ensino Fundamental.