DOS FINS

São fins e objetivos do Colégio Julio Botelho os previstos na Constituição Federal e Estadual, na Lei Federal de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96, Deliberação CEE 01/99, Indicação CEE 04/99 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, BNCC, Currículo Paulista e no Estatuto da Criança e do Adolescente, para os quais deverão convergir os objetivos da Educação Infantil , do Ensino Fundamental e Ensino Médio, tendo por princípio a construção do conhecimento, o exercício pleno e consciente da cidadania e a participação solidária e atuante junto à comunidade, visando à integração com o Colégio.

Os fins do Colégio Julio Botelho, em consonância com os estabelecidos na legislação em vigor, inspirados nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, objetivam promover o ensino a crianças e adolescentes, assegurando-lhes a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, fornecendo-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores; e visam:

I – Ao desenvolvimento do educando com vistas no autoconhecimento, no respeito à liberdade e à igualdade e no desenvolvimento do senso de responsabilidade;

II – À liberdade de aprender, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

III – À compreensão dos direitos e deveres da pessoa, do cidadão, da família e das demais organizações da sociedade civil e manifestações culturais;

IV – À formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres;

V – Ao respeito à liberdade e o apreço à tolerância;

VI – À capacitação do indivíduo para utilizar o conhecimento adquirido nas diversas situações de sua vida;

VII – À instrumentalização do educando para o uso das diferentes formas de linguagem, que lhe permitam expressar seus pensamentos, sentimentos, desejos e necessidades;

VIII – À vinculação entre a educação escolar e as práticas sociais;

IX – Ao desenvolvimento integral da personalidade humana e sua participação na obra do bem comum;

X – Ao entendimento, a preservação e a expansão do patrimônio cultural;

XI – Aos princípios éticos no que se refere à formação da criança e do adolescente para o exercício progressivo da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum;

XII – À formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que desenvolvam atitudes de respeito e apreço à tolerância;

XIII – Aos princípios estéticos no que se refere à formação da criança e do adolescente para o exercício da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais;

XIV – Interação entre os processos do conhecimento, linguagem e afetivos, como consequência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do contexto escolarizado, através de ações intersubjetivas.